Skolan och de nationella minoriteterna

Foto: Bild: Bennie Åkerfeldt

Jag har under december/januari månad genomfört en enkät i Marks kommun i Västergötland angående de nationellt erkända minoriteternas rättigheter och hur de tillgodoses. Med början vid årsskiftet ska tillsynsmyndigheten börja granska hur kommunerna hanterar kraven i den nya minoritetslagen. En faktor som man kommer att titta på är om det finns en speciellt utsedd person i varje kommuns förvaltning, en tjänsteman som har minoritetspolitiken som ansvars-område. Det kan handla om många typer av insatser - dels att minoritetsfolken ska ha tillgång till utbildning, omsorg, och information på sina språk - men det handlar också om att varje minoritet ska bli synliggjord och att majoritetssamhället ska få bättre kunskap.

Kommunchefen i Marks kommun, Haleh Lindqvist svarade genom sin planeringsledare Kerstin Guth:

- Vi har ingen tjänsteman som arbetar direkt med dessa frågor.

Jag konstaterar att Marks kommun saknar strategi för att tillgodose de erkända minoritetsgruppernas RÄTT till att få sin historia känd och för att i övrigt få sin rätt till undervisning av sina barn i skolorna i sitt språk och annan kommunservice tillgänglig på sitt språk.

Jag skickade vidare frågan till kommunens skolchefer: Enligt skollagen har kommunerna ansvar för att alla elever får kunskap om de nationella minoriteternas språk, kultur och historia. Hur arbetar er skola för att eleverna ska få kunskap om den nationella minoriteten romer/resande?

- Diskussioner pågår med berörda lärare angående hur vi skall hantera frågan i enlighet med nya läroplanen.

Lars-Gunnar Johansson
Rektor Marks gymnasium

- Vi väntar ju fortfarande på bra böcker som täcker även denna problematik.. // Elever som går i nian känner inte till alla nationella minoriteter i Sverige... // Elevernas kunskaper om svensk historia är bristfälliga..//

Suad Djudja
SO-lärare Sätilaskolan

- Sammanfattningsvis kan man säga att det är ett område som det inte ägnats så mycket tid åt, det har rentav försummats.

Caroline Billing
Rektor 6-9 Örbyskolan

- Jag kan inte svara generellt på vilken kunskap eleverna har om resandefolkets historia, men troligtvist är den låg. Jag kan inte på rak arm nämna någon litteratur, som vi har, som tar upp dessa frågor.

Per Källman
Ämnesföreträdare i SO Ängskolan Skene

- Jag har diskuterat med lärarna i både svenska och SO. De svenska minoritetsgrupperna behandlas inte separat i undervisningen.

Eva Stenberg
Rektor Lyckeskolan Kinna

Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet säger:

– Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgångengrundskola har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia.
– Rektor har ansvaret för skolans resultat och har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att skolpersonalen fårkännedom om de internationella överenskommelser som Sverige har förbundit sig att beakta i utbildningen.//
I VIP:en med treorna har vi spelat romsk musik i olika former och pratat om romer och resande och deras historia i Europa och också vad som hänt med resande här i Marks kommun utifrån bearbetade versioner om det som Bennie beskriver i sin bok "Buron kallar oss tattare" för att beskriva hur olika våra förutsättningar kan vara att leva ett drägligt liv. I skolan har vi flera romska barn som har getts möjlighet att få berätta om sitt liv och kanske också hjälpa oss med att översätta texter på romani till svenska (bl.a. från de romska skivorna vi spelat) så att vi som inte har romska rötter kan förstå. På fritids har vi sett filmen "Katitzi". Eftersom vår skola och våra elever har en bred multikulturell, religiös och etnisk sammansättning känns det naturligt för oss i ett ämne som VIP att prata om och synliggöra för barnen att vi är olika och betona vikten av att se detta som en stor tillgång och möjlighet för att utvecklas som människor.

Frans Stjerna
Rektor Parkskolan Skene


(Parkskolan verkar ha insikt, ta arbetet med att beakta minoriteternas status på allvar och åtminstone i sitt arbete med VIP,en för 3:orna ha utvecklat goda rutiner.)

En liknande enkät har genomförts av SR Kalmar i Kalmar län med liknande resultat. Det finns anledning att misstänka att detta är en nationell problematik. Var finns samordningen, littera-turen, viljan att genomföra det som är allas vår rätt? En kunskap som möjligen skulle skapa förutsättningar för ett samhälle utan rasism. Det finns ju ett facit, vi kallar historien, att titta i.

2012 är enligt staten Sverige ett jubileumsår för den nationella minoriteten romer. Vore det inte lämpligt att detta uppmärksammades i de svenska skolorna. Ni har rätt till vår historia.

Bennie Åkerfeldt
Författare